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区氏音疗法让儿子的自闭症状不断改善

 

小伍男、1994年生、母亲陪伴音疗音疗时间2008年6月至今

 

病情简介:1994年出生时有窒息史,一岁半前的各方面发育都正常,但未有口语。五岁确诊为“自闭症”、“语言发育障碍”。查出“异常小儿睡眠脑电图”。从三岁到十二岁期间尝试过多种治疗和特殊训练,吃过很多种中药、西药,效果很微且不稳定。不断有情绪失控,咬手、撞头的自伤行为和伤人行为。耐性差,不同人对视,不允许他人触碰自己,包括妈妈、弟弟。不合群。对英文字母特别感兴趣,这方面记性较好。

 

音疗效果:

 

小伍音疗前后对照表

 

音疗前 音疗后 
眼神 缺乏人之间的对视,常斜视看人、看物,目光游移不定,时发呆出神。 能同母亲关切对视,眼神有光彩,目光灵活,同人对视时间长了,与人眼神交流增多。 关注感兴趣的事物多了,音疗时常能专注观察别人。看电视的时间长了。
  情绪 表情较冷漠,笑容少,有时莫名发笑、怪叫。受到干扰时易烦燥、发脾气、冲动。易被激惹,有冲动的行为时不能用语言制止,更不能自控。 表情丰富,情绪变平稳,常常见到从心而出的笑容,得到称赞时表现愉悦,微笑,发脾气少了,发脾气时能听劝告,有时受妈妈批评时,会托妈妈下巴示意闭嘴别讲了。
  感觉 触觉敏感,拒绝所有人的触碰,拒拥抱,被人触摸及触及他的物品易激惹,做出自伤或伤人的行为。对痛觉不敏感,无危险感,对他人和事无反应,不感兴趣。 第一次音疗就允许他人拉他的手轻抚摸着听歌,以后次数增多时间延长。数月后要求妈妈拥抱他和亲吻他,能主动拥抱和亲吻妈妈,最近听歌开心时能拥抱他熟悉的人,允许陌生人碰他和他的东西而不生气,过街会留意过往车辆。
  自控 自控力较差,想到就做,停不下来。莫名地不分场合突然跑动、跳跃或躺地上,长时间放纵自己,劝说无效。见到想吃的食物,不顾一切马上拥有全部,尽快吃完,只有吃饱了才会留给他人。想走就要马上走,不能控制自己顺从他人。 突然的冲动行为明显减少,即使跑动、躺地上,时间较前缩短,他过一会能恢复正常。听讲道理,学会忍耐、自控,会听劝控制自己的快步伐慢下来而等候别人。尽管很喜欢也能控制只吃自己的一份菜或饼干,能留下一份给别人。专注听歌、写字、跟读的时间增长,其间去洗手间或喝水后能自觉返回继续做。
  语言 10岁时被训练机构评估只有1岁左右的语言表达能力。音疗前有一定的理解能力,但要不断重复才明白一些,沟通困难。语言表达障碍,少语,不主动开声讲话,多用行为表示心中愿望。被要求讲话时多发2—3个音的字,吐字不清,音量小,断续不顺畅。有时发出怪异的声音。认字少,喜欢书写字符,较工整。 听从教导,按说的去做,明事理多了。想表达心愿时能主动讲出简单句,例“妈妈,买饼干吃,好吧?”在鼓励下能同人打招呼问好,讲再见,如做错事能说声对不起。发音清唽,大声,较准确,语速较慢。能跟读和背出一些诗词,能背《天地人和》的第一、二段,书写漂亮、整齐。能跟唱一两句歌词,听唱到动情时常主动拥抱和亲吻妈妈。
  交往 喜欢自己安静地玩,不同人交往,甚至弟弟。对环境冷漠,不主动介入别人的游戏和活动,不会替人想。拒绝同人接触,别人动他的东西、占他的位置会发脾气。 与家人变得亲近,会关心人,帮妈妈倒开水、擦眼泪、打伞,相伴出街多了,时间较长,变得有耐心,能一起打羽毛球。慢慢能接受别人扶摸、拉手,自己的东西被人占了也不生气。现能安静地较长时间地参加集体音疗,参与大场合的集体上台唱歌、吟诗表演。能与几个相识的小朋友和家长一起外出活动,能乐于用自己的手机帮相识的人照相。能同小朋友分享自己的食物。
  自伤 内心难受时经常自咬手背、双脚用力擦直到皮肤破损不知痛,被勉强时会用力地头撞墙,用力拍打头、用水淋湿头 开始音疗一段时间发作较多,以后渐减少,近二年多已无自伤行为,手脚长期自伤导致破损的皮肤已经愈合了。
他伤 常莫名地剪人指甲,不开心时会推人、咬人,破坏东西,每星期常有一、二次。 发作越来越少,音疗二年后大约二到三个月才出现一次。现已消失。
习惯 睡觉要同妈妈上下床才肯睡。只吃一种菜心,其它绿色蔬菜不吃。坐公交车只坐后面的位置。喜欢玩手机。多年习惯不愿改。 现能够单独睡。能听劝说、听讲道理,现吃多种绿色蔬菜了。有时候能改变坐车的习惯位置。在音疗期间有时能听妈妈劝,听完歌再玩手机。能自己加料煮面条吃,会自己拆被、套被子,生活自理能力提高。

 

下面请阅读小伍母亲亲自撰写的的治疗经历和体会全文:

 

我儿子小伍1994年9月出生,五岁多在中山三院确诊为“自闭症”。我带儿子去看过很多医生,结果都认为这种病现代医学没法治愈。我虽然很伤心,但没有放弃,只要听到别人介绍对这病有帮助的方法,不管花多少钱,不管有多少困难,我都带着儿子去尝试。

 

省妇幼、区妇幼用“靳三针”治疗共五个半疗程(每疗程120天),每次针炙治疗大家都很艰难,要几个人帮忙强按着儿子去针炙,前后坚持了五年,较明显的变化是,儿子学会解裤子小便了,其它变化不大,仍不断有情绪失控,咬手、撞头的自伤行为。做过 “放血治疗”,一共做了五个疗程,期间有一定的效果,如儿子的冲动行为稍减少,对大音量的声音没那么敏感。但停了半年后又退步了。2004年8月到2006年1月期间,我先后两次陪儿子到山东省临沂做“一对一的刘氏视动统合训练”,经过共大半年高强度的培训,儿子能开口讲二、三个字的简单句,整个人的情绪稳定多了,我很开心,但回到广州后,由于生活的繁忙,我每天帮他训练的时间和强度大为减少,他慢慢地又退回原状。

 

多年来尝试过多种治疗和特殊训练方法,因为花费大、耗时长、孩子适应性差,疗效小又不稳定,对家庭的生活影响大,令我不能坚持下去。

 

2008年6月我和儿子一起走进了区文伟的音乐世界,我运用其特殊的音疗歌碟、吟诵碟帮儿子进行音疗。开始他不喜欢听,习惯听自己以前喜欢的歌,我就耐心地陪伴和引导儿子多听,坚持一个月左右,他回家会主动地放区老师的CD来听,晚上不愿早睡觉,经常是整晚播放。我几乎每天中午和晚上陪儿子对坐着,闭上眼静静地听一到两个小时歌。他和我对坐静听一段时间后,常走开自己边玩边听,每天晚上自己主动放几个钟头,有时听到天亮。大多数时候我都能坚持,偶尔有几天我会偷懒不做音疗。但每个星期天都参加高雅公司的集体音疗和交流,刚开始他最多只能听一首歌的时间就要跑开了,现在能同大家围坐着听歌一小时,中途有时候会上厕所两三次,但很快又会自觉回来坐下继续听。现在听完一小时后还能同其他小朋友一起学唱歌、学吟诵,音疗时间增加至二小时,他一直坚持到现在。

 

进行音疗以后,他的面部表情丰富了,笑容多了,眼睛越来越灵活,眼神比以前有神采了,愿意与人对视而且时间保持得比较长。说话发音比以前较清晰准确,鼓励他能开声讲,而以前多用行动表达自己的愿望。鼓励下能同陌生人打招呼问好,知错时能对人讲对不起。发脾气减少了,自伤和伤人的行为很快减少了,间隔的时间越来越长,以前每星期常发生两三次,在学校常被老师投诉。因经常咬手和磨脚长期留下的皮肤伤痕最近已经结疤了。近二年多已消失。开心时会要求妈妈或其他人拥抱他,以前别人碰他一下都不行。

 

儿子音疗前好几年都没有发烧,音疗后发烧两次,达到三十九度多。开始给他吃退烧药后,再用音疗去帮他,第一天退烧了,第二天又烧起来,第三天退了。发烧后觉得他多方面的能力又提高一些。他三岁以后没有尿床现象。音疗大约一年的时候,他尿床了好多次,接着自然恢复正常。音疗前每晚要十二点左右才入睡,但是睡着后不会半夜醒来。音疗后有一段时间能较早入睡,有一段时间又会很晚,直到凌晨两三点都睡不着,曾经有几天整晚不睡,但白天仍然很精神。最近睡眠比较稳定,每天睡七八小时。音疗前,他只是吃喜欢的食物太多的时候才会呕吐。音疗几个月后,有一段时间他吃完饭就要吐,每天至少有一次,无法改变,这段时间呕吐的现象减少了很多。

 

音疗的过程中尽管他的身体有多样的特殊变化,但每次身体“病”(调整)过之后,体质、智力在提高,情感更丰富了,自闭症状不断改善。这五年观察他的生长和发育都向正常方向发展,精力旺盛,我不会太担心。通过观察、交流和看书,我明白到区文伟老师的音乐作品,正在使我和儿子的身体和心灵都得到特殊的调理,我坦然地面对各种变化,对音疗的作用更加充满信心。

 

这几年和儿子每天听区老师的歌,又听吟诵,我也提高不少。以前对儿子更多的是忧心,担心他控制不住自己的情绪而伤到人,和他一起外出时一直是提心吊胆的,很难坦然面对儿子在他人面前的怪异行为。对儿子很少笑容,更多的是叹气、流泪、提醒、高八度或喋喋不休的批评、甚至有时打骂。通过听、唱区老师的歌,特别是《爱是什么》,我知道要尊重、宽容、体谅。我问自己对儿子做到了吗?经常听着区老师深情、平和的语调,我开始改变以往对他不耐烦的态度,对他发脾气少了,多了笑容,说话的声调平和,多用欣赏的态度对他。听歌、听吟诵也尽量带着平静、愉悦的心境。

 

有段时间我音疗时常常会头痛,脚麻,人会很累、很困,又会不知不觉地流泪,有想哭的感觉等身心的调理症状。直到音疗几个月后有一天,终于让我体感到儿子为什么会每天呕吐了。过去我不理解、不体谅他的痛苦反而多责怪他,孩子,对不起!我只是感应到他身体的一小部分痛苦而已,他还有很多的东西我不了解啊。

 

我现在能更好地理解、体谅、尊重孩子,变得有耐性些,顾及他的感受多于维护自己的面子。我偶尔发了脾气,很快会意识到自己的问题而平静下来。较善于从儿子的行为结果入手,找出引发的原因进行安抚,或从源头入手防患于未然,提高自己发现和处理问题的能力。现在我们之间变得亲近、默契,以前他的眼神不怎么和我对视,现在会在乎我的反应,会哄我开心,我对他笑,他会回报我一个灿烂的笑容 。他愿意听讲道理,愿意讲些话表达自己的愿望了,我们一起听歌、读诗、唱歌,一起参加音疗小组的集体活动,他从回避到参予,参予从短时间到较长时间,逐步适应一些小集体到大集体的活动。我们多次和其他小朋友一起上舞台吟诗、唱歌呢,这在以前我想都不敢想啊!

 

感谢区文伟老师的歌曲和雅言吟诵让我走出自闭儿子康复的阴影,我们的身体和心灵都得到爱的滋润和自动的特殊调理,我更明白什么是爱?什么才算是真正的关爱孩子?如何有效地解决自闭孩子面临的多种问题?我对生活越发有信心,有方向了。我最高兴的是看到儿子由内心散发出来的开心愉悦,思维意识的进步,我们的相互交流比过去开心顺畅,他比过去更明白事理,听教,对陌生人和陌生环境的适应快了,他的自伤、他伤的行为现在基本消失了。我深信,坚持区氏音疗,儿子康复会更好。

 

感谢区老师为人类创作出这么好的歌曲和雅言吟诵作品!

感谢儿子引领我尝试不一样的人生!

愿人人都健康、快乐!

(注:最后更新于2014年1月)

  • 更新时间:2014-04-05 10:20
  • 发布者:管理员
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    声波是能量,又是信息。善良美好的声波自然蕴涵着善良美好的能量和信息。把善良美好的能量和信息传送给人,当然会对人的身心产生好的作用了。

    ——节选自区文伟撰写的《浅谈对音乐的认识和主张